ESCUELA DE PADRES/MADRES          SESIÓN Nº 4

OBJETIVOS:

• Ser conscientes de la importancia del grupo en la adolescencia

• Ayudar a manejar la presión del grupo.

Interesante que aparezcan temas como la presión del grupo en positivo, el que aunque el secretario presente conclusiones con las que no estoy de acuerdo no digo nada, nuestra forma de hacer criterios personales bien sea aceptando las normas sociales o combatiéndolas, pero rara vez ignorándolas, el dar importancia a lo que siento o a los criterios de los otros.

1.- Visualización del vídeo "Una de marcha" ( desde la escena del bar- conocer gente del Nº255 del contador -3’20"- al "yo controlo" del Nº469 -6’25") y/o entrega del texto anexo de la novela "Las aventuras de Tom Sawyer" de Mark Twain.

( Tiempo : 5´)

2.- Exposición del monitor con el material anexo

( Tiempo : 25´)

3.- Trabajo en grupos sobre:

* ¿ Cómo puedo ayudar a mi hijo a superar la presión del grupo ?

( Tiempo :20’)

4.- Puesta en común

( Tiempo: 40’)

• Psicología de la adolescencia – Angel Aguirre Baztán.

• Vídeo y Unidad didáctica "Una de marcha" – Rafael Mendia, Beatriz Basterretxea y Mª Purificación Pinilla – Editados por el Ayuntamiento de Bilbao.

ESCUELA DE PADRES/MADRES - SESIÓN Nº 4

ADOLESCENCIA : VIVENCIA GRUPAL

El primer grupo humano es la familia. Así como el nacimiento de un bebé desequilibra la pareja, el "renacimiento" de un adolescente desequilibra la familia.

El grupo se constituye como espacio de prueba. Así, se sitúa en el exterior y por el método de "ensayo-error" van comprobando cómo reaccionan, cómo comportarse, comunicarse y relacionarse afectivamente.

Antes existían ritos iniciativos, de separación de la familia. Ahora también aunque no son claros : derecho al voto, mayoría de edad, Servicio Militar... cada vez en menor medida y a punto de desaparecer -, pareciendo otros más "visibles" como el ciclomotor a los 14 años o el carnet de conducir a los 18.

El grupo se define por :

- un territorio, lugar de reunión del grupo ( parque, bar ).

- un tiempo : Semana ( obligación ) y F/S ( hago lo que me da la gana )

- señas de identidad : Vestimenta como uniforme, argot, música de cada tribu, ideología.

Hay dos rasgos en las agrupaciones adolescentes :

* Adhesión, por la necesidad de ocultar su mundo de dudas, nuevas sensaciones y vivencias diversas al mundo adulto, que le parece agresivo al "tener respuestas para todo". Tienen necesidad de no sentirse solos (igual que los adultos en grupo). Es muy importante el saber que lo que les pasa a ellos no es raro les pasa al resto de compañeros, es una forma de identificarse con los iguales.

* Dependencia afectiva: Lo importante no es lo que se hace o lo que se habla, sino el hecho de pertenecer y estar juntos.

No es cierto que al crecer la influencia del grupo de amigos decrece la de los padres: ésta se mantiene en lo referente al futuro y la del grupo predomina en lo referente a deseos y necesidades actuales.

Muchas veces, un joven que rebate los argumentos de sus padres en casa, los va a utilizar posteriormente con sus iguales. Lo que no podemos pretender es que admitan que tenemos razón, y menos delante nuestro.

Y no olvidemos que, por mucho miedo que nos de que nuestro hijo/a se relacione con algún grupo problemático, mucho más grave es un joven que no se relaciona.

• Importancia de ser capaz de mantener la diferencia sin ser expulsado del grupo ( no obediencia ciega a cambio de cariño ).

• Enseñarle a no aburrirse, sino a ser creativo, de manera que no valore únicamente el "estar junto a alguien como forma de pasar el rato.

• No hacer crítica frontal y descalificadora del grupo, sino ir dando ideas en diálogo positivo que le ayuden a él a sacar esas conclusiones (aquellos amigos que se pasan, problemas que se le crean... A veces descalificar "esos amigos tuyos son..." sirve para reforzar identidades negativas.

• Ofrecer actividades diferentes que provoquen otras relaciones.

"LAS AVENTURAS DE TOM SAWYER"

Mark Twain

(...) Los muchachos volvieron, pues, alegremente a sus juegos, charlando continuamente del plan estupendo de Tom y de sus genialidades. Tras haber almorzado huevos y pescado, declaró Tom que quería aprender a fumar. Joe, encantado con la idea, quiso hacer lo mismo y Huck, poseído de su superioridad en la materia, fabricó unas pipas, las llenó y entrególas a aquellos novicios que hasta aquel momento no habían fumado más que algunos cigarrillos compuestos de hojas de parra.

Percatados de su importancia, empezaron a dar confiadamente fuertes chupadas. Encontraban el gusto del humo desagradable y que picaba un poco, pero continuaban chupando.

- ¡Esto es facilísimo! –convino Tom-. Si yo hubiese sabido que fumar no era más que esto, haría tiempo que sabría.

- Lo mismo digo yo –declaró Joe-. Esto no es nada.

- Muchas veces al ver fumar a la gente había dicho que me gustaría hacerlo, pero nunca hubiera pensado que fuera tan sencillo –continuó Tom-. ¡Qué cosas piensa uno! ¿No te parece, Huck? Tú me has oído repetirlo en otras ocasiones, ¿verdad? Di a Joe si lo que digo no es cierto.

- Sí, sí muchas veces lo has repetido –contestó Huck-.

- Las veces que lo he dicho –volvió a repetir Tom-, cientos de veces. Una vez en la carnicería. ¿Te acuerdas, Huck? Cuando lo dije estaban con nosotros Bob Tanner, Johnny Miller y Jeff Thatcher. ¿Recuerdas?

- Sí. Ya lo creo que me acuerdo –repuso Huck-, fue precisamente el día en que yo había perdido una chinita blanca..., no, era el día anterior.

- Yo creo que podría estar todo el día fumando en esta pipa –afirmó Joe-, sin sentirme ni pizca de mareado.

- Igual que yo –prosiguió Tom-, que podría fumar todo el día, pero apuesto a que Jeff Thatcher no podría.

- ¡Jeff Thatcher! ¡Con lo poca cosa que es! Ya verás, un día tenemos que hacerselo probar.

- Claro que lo haremos, y a Johnny Miller..., me gustaría ver a Johnny Miller fumando en pipa.

- Pues a mí, no –dijo Joe-. Tengo la seguridad de que Johnny Miller no puede hacer esto ni nada. Una chupada le dejaría desmayado.

- Sin duda, Joe. Di, ¿no te gustaría que los otros muchachos pudiesen vernos?

-¡Ya lo creo!

-Mira, no digamos nada de ello, y cualquier día, cuando estemos todos juntos, yo me adelantaré y te diré: "¿Tienes tabaco para una pipa, Joe? Tengo ganas de fumar". Y tú me contestarás amable pero indiferentemente: "Sí, traigo mi vieja pipa y otra que te puedo ofrecer. Si quieres te daré tabaco, pero no es muy bueno". Y yo te contestaré: "Oh, me es igual, mientras sea bastante fuerte!". Entonces sacaremos nuestras pipas y las encenderemos, observando al mismo tiempo cómo nos miran.

-¡Recórcholis, qué gracioso será1 Me gustaría que fuese en este momento.

¡Y a mí1 Cuando les digamos que lo hemos aprendido mientras hacíamos de pirata, todos desearán haberlo sido.

No les hubiera gustado, pero creo que pensarán que sí.

Y así continuó la conversación, que fue decreciendo hasta terminar con alguna que otra palabra suelta. Los silencios se hicieron cada vez más largos. Los muchachos expectoraban de modo extraordinario, su cara chorreaba como si fuese una fuente; tenían que apresurarse a tragar saliva para evitar una inundación. Iban gradualmente empalideciendo y volviéndose amarillos. A poco, la pipa de Joe resbaló entre sus dedos y no tardó en ocurrirle lo mismo a Tom.

-He perdido el cortaplumas -dijo Joe débilmente-, voy a buscarlo.

Voy contigo a ayudarte -dijo Tom, también con los labios temblorosos y palabra entrecortada-. Vete por este lado, yo me iré por el de la fuente. No es necesario que vengas, Huck..., ya lo encontraremos.

En vista de lo cual Huck se sentó de nuevo y esperó pacientemente por espacio de una hora. Entonces, cansado de estar solo, se fue en busca de sus compañeros, a los que encontró en el bosque, muy pálidos y profundamente dormidos. Pero algo que vio en junto a ellos demostró que si no se habían encontrado bien, lo estaban ya en aquel momento. Por la noche, mientras cenaban, no se sentían muy locuaces, que digamos; sus miradas eran humildes, y cuando Huck preparó la pipa después de comer y se disponía a preparar otras para ellos, dijéronle que no, que todavía no se encontraban bastante bien, que algo de lo que habían comido a mediodía les debía de haber hecho daño.

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