ESCUELA DE PADRES/MADRES SESIÓN Nº 14 |
TEMA: QUÉ ES UNA FAMILIA: CICLO VITAL, LIMITES, JERARQUÍA... |
| OBJETIVOS: |
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METODOLOGÍA : |
1.- Exposición del monitor/a con el material adjunto ( Tiempo: 30 ) 3.- Debate por grupos : Cada miembro del grupo deberá exponer un caso familiar en el que haya hecho una lectura "lineal" y cómo debiera ser la lectura "circular" ( Tiempo: 30 ) 4.- Puesta en común ( Tiempo: 30 ) |
| ¿ QUÉ ES UNA FAMILIA ? |
| INTENTO DE DEFINICIÓN : |
LA FAMILIA ES UN SISTEMA ABIERTO, a la escuela, el barrio, el trabajo COMPUESTO POR SUBSISTEMAS, conyugal, parental, fraternal, filial, y con jerarquía (3) DOTADO DE ESTABILIDAD Y CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN, (1) QUE SE AUTOGOBIERNA POR REGLAS, (2) CON HISTORIA (nuestras familias de origen están presentes con mitos, -creencias compartidas por todos los miembros de la familia respecto a los roles y la naturaleza de las relaciones: "las mujeres son las que mandan..." "Tú lo que tienes que hacer..."-, los aceptemos o los rechacemos DONDE TIENE LUGAR LA INDIVIDUACIÓN, las relaciones del individuo con la sociedad pasan a través de la familia. |
| 1.- Que tiene que ir adaptándose a lo largo de su ciclo vital,. La familia, como las personas, tiene una "vida" que podemos representar así: |
Y durante todo este tiempo, debe cubrir dos objetivos: * Proveer a sus miembros de todo tipo de necesidades (materiales y afectivas) para lo cual hace falta estabilidad. * Favorecer la autonomía de sus miembros, sobre todo hijos, para lo cual debe haber flexibilidad. ( 2 )Las reglas de la familia se van cambiando, negociando en cada etapa lo permitido y no permitido. Para ello tan negativo es que no haya ningún cambio (y que por ejemplo las normas y el trato sea igual para un hijo de 5 años y para otro de 15 ), como que no exista ningún control ni ninguna regla haga lo que haga el hijo. Y dentro de este proceso, toda familia atraviesa crisis, que una vez superada, es un paso de crecimiento y si se atasca es cuando aparecen los problemas y peligros. 3.- Por otra parte, dentro de la familia , las personas y las relaciones son diferentes, hay una jerarquía : |
El problema, frecuente y peligroso, aparece cuando se altera esa jerarquía y se hacen triángulos, es decir, un padre se alía con un hijo en contra del otro padre, o, dicho de manera más fuerte, cuando se utiliza a los hijos como arma arrojadiza contra el otro cónyuge en lugar de abordar el problema de pareja. Ejemplos :
Es muy importante darse cuenta de esto porque la droga en casa es tan dramática que bloquea otras visiones, y debemos ser capaces de desbloquear, no de culpabilizar. 4.- Por otro lado, todo lo que ocurre en la familia es resultado del juego de relaciones entre las personas. No se trata pues de buscar culpables, sino de ver que todo lo que hago repercute en los demás y viceversa. Ejemplo:
Generalmente, tanto más hace uno una cosa, tanto más hace el otro la contraria (niño que no come, madre que grita, el niño llora y sigue sin comer), y se crea un círculo sin salida (o recibe el niño un tortazo, pero sigue sin comer) O, dentro del Programa, vemos que no asiste el padre de un joven.
Lógicamente, no vendrá, pero no hay una sola causa y "culpable" |
Ese "pensamiento lineal" hace mucho daño pero no aporta soluciones:
Pensamiento lineal: Como la madre actúa así, el niño se encierra en su autismo. Pensamiento circular: Eso influye en el aislamiento del niño, pero a la vez el contacto con alguien que ni fija la mirada, es inexpresivo, no comunica y te mira como si fueras transparente, produce tal dolor a la madre que retira la mirada.
En consecuencia, es cómodo y poco útil el culpar al otro o esperar a que él/ella cambien, pero yo siempre puedo introducir cambios en la relación, que obligarán a cambiar al otro, al menos en su relación conmigo. |
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