GURASO-ESKOLA 10. SAIOA |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| GAIA : CANNABISA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
HELBURUAK |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| METODOLOGIA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Talde txikian eginez gero atzeraelikadura (feedback) bat egin beharra dago. (Denbora: 30´) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bibliografia |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CANNABISA Cannabis sativa izeneko landarea duela 5.000 urte hasi zen erabiltzen lur tropikal eta epeletan. Historian oso erabilera desberdinak izan ditu (zuntzetarako, sokak egiteko edo errito jakin batzuk egiteko). Landare honen produktu aktiboa THC delakoa da (tetrahidrocannabinola) eta bere edukia desberdina da erabiltzen den zatiaren, klimaren, uztaren eta kontsumitzeko moduaren arabera. Marihuana landare lehortua da (zurtoina eta sustraiak izan ezik) eta duen THC substantziaren proportzioa %5ekoa da. Haxixa landaretik ateratako erretxina da eta bere proportzioa %15 ingurukoa da. Haxix-olioarena berriz, %60koa izan daiteke eta tabakoko zigarroetan zabalduta kontsumitzen da. XVII eta XVIII. mendeetan landare honen kontsumoa Europara zabaldu zen artistek, musikariek eta poetek ekarrita. Lehen Mundu Gerra amaitu ondoren, langile mexikarrak Estatu Batuetara lan egitera joaten hasi zirenean sartu zuten. Era berean, hippy kulturak mendebaldean zabaldu zuen eta Espainiako legionarioek Espainian sartu zuten Afrikako iparraldetik. Substantzia honen efektua dosiaren araberakoa da eta depresorea edo haluzinogenoa izan daiteke. Berehalako efektuak ondokoak dira: umore-aldaketak, euforia-sentsazioak eta ongizate- eta erlaxazio-sentimenduak. Beste batzuek depresio, beldur eta paranoiaren sintomak izaten dituzte. Substantzia honek begiak gorritu, ahoa lehortu eta gosea pizten du eta eragina du epe laburreko gauzez eta informazio berriaz gogoratzeko, argibideei jarraitzeko edo aldi luzeetan kontzentratuta egoteko garaian. Kontsumo luze edo masiboak ikasteko gaitasuna murriztu eta eragozten du. Nerabezaroan bereziki kaltegarria da; izan ere, orduan garatzen da nerbio-sistema zentralaren zatirik eboluzionatuena eta THC substantziak gantz-ehunetara jotzeko joera du. Horrela, axoi neuronalen mielinan jalkitzen dira eta neurotransmisioan alterazioak eragiten ditu. 1996an egindako estatistiken arabera, kontsumoak igoera handia izan du 1994. urtearen aldean. Horrela, 14-18 urteko ikasleen %20k probatu duela adierazi du. Halaber, substantzia psikoaktiboen ohiko erabileraren aurrean agertutako arrisku-pertzepzioak eta gaitzespenak behera egin dute eta cannabisaren ospea izugarri handitu da. Gehien kontsumitzen den legez kanpoko droga da. Bestalde, marihuana ikertzen ari dira, hainbat azterlanek erakutsi dutenez eraginkorra baita minbizia, HIESa eta bestelako patologiak dituzten gaixo larrien egoera arintzeko. Honek guztiak eztabaida handia piztu du. Legeari jarraiki, Kode Penalean cannabisaren deribatuak osasunean kalte larririk eragiten ez duten substantziatzat hartzen dira. Debekatuta dago landatzea, lantzea, trafikatzea edo beste edozein modutan besteri ematea edo sustatzea. Kontsumoa bera ez dago zigortuta. Herritarren Segurtasunaren Babesari buruzko Lege Organikoak, jendaurrean kontsumitzea eta horretarako edukitzea administratiboki zigortzen ditu isun ekonomikoekin, gida-baimena etetearekin eta arma-baimena eta arma-lizentzia kentzearekin zigor daitezkeen arau-hauste larri gisa. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| I. ERANSKINA | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
* Hirustako taldeak landutako materiala. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| * Hirustako taldeak landutako materiala. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
azal - hirusta - sarrera - helburuak - saioak metodologia - egileak - eranskin - e-mail |